سازندگان محتوا
سازندگان محتوا
سازمان های خبری
سازمان های خبری، به ویژه بزرگترین و بین المللی تر، مانند نیویورک تایمز، ان پی آر ، و سی ان ان و دیگران، همواره برخی از مشترک ترین محتواها را در وب ایجاد می کنند. [4] این امر به ویژه برای محتوای مربوط به اخبار فوری و رویدادهای موضعی صادق است. به قول گزارشی در سال ۲۰۱۱ از مدرسه آکفورد برای مطالعه روزنامه نگاری و مؤسسه رویترز برای مطالعه روزنامه نگاری، «رسانه های جریان اصلی خون حیات مکالمات رسانه های اجتماعی موضعی در بریتانیا هستند.» [5] در حالی که افزایش رسانه های دیجیتال رسانه های خبری سنتی را مختل کرده است، بسیاری اقتباس کرده اند، و شروع به تولید محتوایی کرده اند که برای عملکرد در وب طراحی شده و توسط کاربران رسانه های اجتماعی به اشتراک گذاشته می شود. سایت رسانه های اجتماعی توییتر توزیع کننده عمده اخبار فوری در فرمت های سنتی است و بسیاری از کاربران توییتر حرفه ای رسانه ها هستند. کارکرد و ارزش توییتر در توزیع اخبار موضوع بحث و پژوهش مکرر در روزنامه نگاری است. [6] محتوای تولید شدهتوسط کاربر، وبلاگ نویسی رسانه های اجتماعی و روزنامه نگاری شهروندی در سال های اخیر ماهیت محتوای خبری را تغییر داده است. [7] شرکت Narrative Science هم اکنون از هوش مصنوعی برای تولید مقالات خبری و تفسیر داده ها استفاده می کند. [8]
کالج ها، دانشگاه ها و اتاق های فکر
موسسات دانشگاهی، مانند کالج ها و دانشگاه ها، محتوا را در قالب کتاب، مقاله مجله، کاغذ سفید ، و برخی اشکال بورسیه دیجیتال ایجاد می کنند - مانند وبلاگ هایی که توسط دانشگاهیان، ویکی های کلاسی، یا سخنرانی های ویدئویی که از یک دوره عظیم باز آنلاین (MOOC) حمایت می کنند، گروه بندی می شوند. موسسات حتی ممکن است داده های خام حمایت از آزمایش ها یا نتیجه گیری های خود را در وب از طریق یک ابتکار داده باز در دسترس قرار دهند. محتوای دانشگاهی ممکن است جمع آوری شود و از طریق نشریات، پایگاه داده ها، کتابخانه ها و کتابخانه های دیجیتال برای دیگر دانشگاهیان یا عموم قابل دسترسی باشد. محتوای دانشگاهی ممکن است منبع بسته یا دسترسی باز (OA) باشد. محتوای منبع بسته فقط در اختیار کاربران مجاز یا مشترکان قرار دارد. یک مجله مهم یا یک پایگاه داده علمی ممکن است منبع بسته باشد که تنها از طریق کتابخانه موسسه در اختیار دانشجویان و دانشکده قرار می گیرد. مقالات دسترسی آزاد برای عموم باز است، با هزینه های انتشار و توزیع شانه به شانه موسسه انتشار محتوا.
شرکت
محتوای شرکت ها شامل تبلیغات و محتوای روابط عمومی و همچنین انواع دیگر محتوای تولید شده برای سود، از جمله اوراق سفید و تحقیقات حمایت شده است. تبلیغات حتی می تواند شامل محتوای تولید خودکار، بلوک های محتوای تولید شده توسط برنامه ها یا ربات ها برای بهینه سازی موتور جستجو باشد. [9] شرکت ها همچنین ایجاد گزارش سالانه که به عنوان ایجاد محتوا به عنوان آن را بخشی از کار شرکت خود و بررسی دقیق از سال مالی خود را به حساب می آیند. این امر به ذینفعان شرکت بینش چشم انداز و جهت فعلی و آینده شرکت را می دهد. [10]
هنرمندان و نویسندگان
آثار فرهنگی مانند موسیقی، فیلم، ادبیات و هنر نیز شکل هایی از محتوا هستند. کتاب ها و کتاب های الکترونیکی که به طور سنتی منتشر می شوند، یک نوع محتوای فرهنگی هستند، اما بسیاری دیگر مانند کتاب های خودنشست شده، هنر دیجیتال، خیال پردازی، و فن آرت وجود دارند. هنرمندان مستقل -از جمله نویسندگان و نوازندگان- با در دسترس قرار دادن کارشان در اینترنت، موفقیت تجاری پیدا کرده اند. [۱۱] این تغییرات انقلابی در صنایع نشر و موسیقی ایجاد کرده است.
دولت
از طریق دیجیتالیشدن ، قوانین آفتاب ، قوانین سوابق باز و جمع آوری داده ها تولید محتوا ، دولت ها ممکن است تمام کلاس های اطلاعات آماری ، قانونی و یا نظارتی در دسترس در اینترنت است. کتابخانه های ملی و آرشیو دولتی اسناد تاریخی، سوابق عمومی، و آثار منحصر به فرد را به پایگاه داده ها و نمایشگاه های آنلاین تبدیل می کنند. در زمان ها، این موضوع مسائل حریم خصوصی قابل توجهی را مطرح کرده است. [۱۲] به عنوان مثال، در سال ۲۰۱۲، ژورنال نیوز کهیک مقاله ایالتی نیویورک است، زمانی که نقشه تعاملی مکان های صاحبان اسلحه را با استفاده از سوابق عمومی به دست آمده قانونی منتشر کرد، اعتراض را برانگیخت. [۱۳] دولت ها همچنین تبلیغات آنلاین یا دیجیتالی یا اطلاعات غلط برای حمایت از اجرای قانون یا اهداف امنیت ملی ایجاد می کنند. این می تواند تا آنجا که astroturfing، و یا با استفاده از رسانه ها برای ایجاد یک برداشت نادرست از باور جریان اصلی و یا نظر بروید. [14]
دولت ها همچنین می توانند از محتوای باز، مانند سوابق عمومی و داده های باز در خدمت بهداشت عمومی، اهداف آموزشی و علمی، مانند راه حل های ازدحام برای مشکلات پیچیده سیاستی، یا پردازش داده های علمی استفاده کنند. در سال ۲۰۱۳ اداره ملی فضا و فضا (ناسا) به شرکت استخراج سیارک منابع سیاره ای پیوست تا شکار اجسام نزدیک زمین - سیارک هایی که می توانند زمین را تهدید کنند- را ازدحام کند. دیوید لاک مجری انتقال فناوری در توصیف کار ازدحام جمعیت ناسا در مصاحبه ای از «مازاد شناختی دست نخورده ای که در جهان وجود دارد» صحبت کرد که می تواند برای کمک به توسعه فناوری ناسا مورد استفاده قرار گیرد. [16] این تنها یک راه ازدحام جمعیت می تواند مورد استفاده قرار گیرد برای افزایش مشارکت عمومی در دولت است. [۱۷] علاوه بر مشارکت بیشتر دولت، سوابق باز و داده های باز این پتانسیل را دارند که دولت را شفاف تر و کمتر فاسد کنند. [18]
کاربران
با معرفی وب 2.0 آمد امکان مصرف کنندگان محتوا بیشتر درگیر در نسل و به اشتراک گذاری محتوا. همچنین با آمدن رسانه های دیجیتال و سهولت دسترسی در خانه، میزان محتوای تولید شده کاربر و همچنین محدوده سن و کلاس افزایش یافته است. هشت درصد کاربران اینترنت در ایجاد محتوا و مصرف بسیار فعال هستند. [19] در سراسر جهان، حدود یک نفر از هر چهار کاربر اینترنت سازندگان محتوای قابل توجهی[20]هستند، و کاربران در بازارهای نوظهور جهان را در تعامل رهبری می کنند. [21] تحقیقات همچنین دریافته است که بزرگسالان جوان با پیشینه اقتصادی اجتماعی بالاتر تمایل به ایجاد محتوای بیشتری نسبت به بزرگسالان جوان از زمینه های اقتصادی اجتماعی پایین تر دارند. [22] شصت و نه درصد از کاربران اینترنت آمریکایی و اروپایی "تماشاگر" هستند، که مصرف می کنند-اما ایجاد نمی کنند—رسانه های آنلاین و دیجیتال. [۲۱] نسبت سازندگان محتوا به میزان محتوایی که تولید می کنند گاهی به قاعده ۱٪گفته می شود، قاعده ای از شست که نشان می دهد تنها ۱٪ از کاربران یک فروم تقریباً تمام محتوای آن را ایجاد می کنند. انگیزه های ایجاد محتوای جدید ممکن است شامل تمایل به کسب دانش جدید، امکان تبلیغات، یا ایثار ساده، از جمله دلایل دیگر باشد. [23] کاربران همچنین ممکن است محتوای جدیدی ایجاد کنند تا به ایجاد اصلاحات اجتماعی کمک کنند. با این حال، محققان احتیاط می کنند که برای موثر بودن، زمینه باید در نظر گرفته شود، آرایه متنوعی از مردم باید گنجانده شود و همه کاربران باید در طول فرایند شرکت کنند. [24]
بر اساس یک مطالعه در سال ۲۰۱۱، اقلیت ها محتوا ایجاد می کنند تا با جوامع طاقچه به صورت آنلاین ارتباط برقرار کنند. کاربران آفریقایی-آمریکایی پیدا شده اند که محتوا را به عنوان وسیله ای برای بیان خود ایجاد می کنند که پیش از این در دسترس نبود. تصویر رسانه ای اقلیت ها گاهی نادرست و کلیشه ای است که به نوبه خود بر درک عمومی این اقلیت ها تأثیر می گذارد. [25] آمریکایی های آفریقایی تبار از طریق استفاده از رسانه های اجتماعی مانند، توییتر و تامبلر به تصویر کشیدن های خود به صورت دیجیتالی پاسخ می دهند. مهم تر از آن، ایجاد بلک توییتر به یک جامعه اجازه داده است که بتوانند مشکلات و ایده های خود را به اشتراک بگذارند. [26]
کاربران نوجوان
کاربران جوان تر در حال حاضر دسترسی بیشتری به محتوا و محتوا ایجاد برنامه های کاربردی و انتشار به انواع مختلف رسانه ها ، به عنوان مثال ، فیس بوک ، DeviantArt، و یا Tumblr. [27] تا سال 2005، حدود 21 میلیون نوجوان از اینترنت استفاده کردند. از جمله این ۵۷٪، یا ۱۲ میلیون نوجوان، سازندگان محتوا هستند. [28] این ایجاد و به اشتراک گذاری در سطح به مراتب بالاتر از بزرگسالان اتفاق می افتد. با ظهور اینترنت، نوجوانان به مراتب بیشتر به ابزارهایی برای به اشتراک گذاری و ایجاد دسترسی داشته اند. فن آوری نیز در حال تبدیل شدن به ارزان تر و در دسترس تر نیز هست، ساخت ایجاد محتوا به مراتب آسان تر برای همه، از جمله نوجوانان. [29] برخی از نوجوانان با استفاده از این به دنبال شهرت به عنوان تاثیرگذار اجتماعی از طریق سیستم عامل های آنلاین مانند یوتیوب، در حالی که دیگران از آن برای اتصال به دوستان از طریق سایت های شبکه های اجتماعی استفاده می کنند. [30] در هر صورت، این جمعیت شناسی در حال تبدیل شدن به بیش از فقط ناظران، آنها خالق نیز هستند.
مسائل
کیفیت
افزایش محتوای ناشناس و تولید شده توسط کاربر هم فرصت ها و هم چالش ها را به کاربران وب ارائه می دهد. وبلاگ نویسی، انتشار خود و دیگر اشکال ایجاد محتوا به افراد بیشتری دسترسی به مخاطبان بزرگتر را می دهد. با این حال، این امر همچنین می تواند شایعات را تداوم دهد و منجر به اطلاعات غلط شود. پیدا کردن محتوای با کیفیتی که نیازهای اطلاعاتی کاربران را برآورده می کند، می تواند دشوارتر شود.
سازماندهی و دسته بندی محتوای دیجیتال دشوار است. وب سایت ها، انجمن ها، و ناشران همگی استانداردهای متفاوتی برای فراداده ها -یا اطلاعات مربوط به محتوا، مانند نویسنده و تاریخ ایجاد آن دارند. تداوم استانداردهای مختلف فراداده می تواند مشکلات دسترسی و کشف پذیری را ایجاد کند.
مالکیت معنوی
همچنین نگاه کنید به: کپی رایت
مالکیت، خاستگاه، و حق به اشتراک گذاشتن محتوای دیجیتال می تواند ایجاد آن دشوار باشد. از یک سو، محتوای تولید شده توسط کاربر چالش هایی را برای سازندگان محتوای سنتی با توجه به گسترش آثار مشتقه بدون مجوز و غیر مجاز، دزدی دریایی و سرقت ادبی ارائه می دهد. از سوی دیگر اجرای قوانین کپی رایت مانند قانون کپی رایت هزاره دیجیتال در آمریکا نیز این احتمال را کمتر می کند که آثار در حوزه عمومی قرار گیرد.
جنبش های اجتماعی
انقلاب مصر در سال 2011
همچنین نگاه کنید به: انقلاب مصر در سال ۲۰۱۱
ایجاد محتوا به عنوان شکل مفیدی از اعتراض در بسترهای رسانه های اجتماعی عمل می کند. انقلاب مصر در سال ۲۰۱۱ تنها یک نمونه از ایجاد محتوا بود که برای شبکه سازی معترضان از تمام نقاط مختلف جهان برای علت مشترک اعتراض به «رژیم های استبدادی در خاورمیانه و شمال آفریقا در طول سال ۲۰۱۱» مورد استفاده قرار می گرفت. [۳۱] این اعتراضات در شهرهای متعدد مصر مانند قاهره صورت گرفت و آنچه با صلح آمیز آغاز شد به سرعت به درگیری افزایش یافت. رسانه های اجتماعی به معترضان اجازه دادند تا در سراسر مناطق متعدد با یکدیگر شبکه سازی کنند تا آگاهی از فساد گسترده در دولت مصر را بالا ببرند و در شورش متحد شوند. فعالان جوانانی که این شورش را ترویج می کردند توانستند یک گروه فیس بوک به نام «جوانان مترقی تونس» تدوین کنند. [31]
دیگر
همچنین نگاه کنید به: زندگی سیاه ماده
همچنین نگاه کنید به: من بیش از حد جنبش
نمونه هایی از رسانه های اجتماعی اخیر که از طریق محتوای آنلاین اعتراض می کنند شامل استفاده گسترده جهانی از هشتگ ها #MeToo و #BLM برای بالا بردن آگاهی و تغییر دقیق برای زنان و جامعه سیاه پوستان است.